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附魔盾牌 强效耐力:浅析微信公众平台在校园文化建设中的影响

2018-11-21 03:20 来源:八窝网 对此文章感兴趣的有:

附魔盾牌 强效耐力:

  【摘要】微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上设立的一个功能模块,为亿万微信用户提供功能性服务。同时,微信公众平台也在各大高校使用开来,通过它传播校园文化,是很多高校选择的途径。以武汉商学院为例,结合武汉商学院在校园文化建设中微信公众平台的使用情况,深入分析微信公众平台在校园文化建设中带来的影响。

  【关键词】微信公众平台 校园文化建设 影响随着互联网的发展,“互联网+”等概念已铺天盖地,截至2016年12月,中国互联网普及率达53.2%,网民规模已达7.31亿,其中手机网民占比96.1%。在高校中,学生通过手机获取最前沿的信息已经成为了一种习惯。校园文化宣传也逐渐从传统的板报转移到自媒体平台,其中,微信公众平台的出现,开辟了校园文化建设的新途径。本文以武汉商学院为例,分析微信公众平台在校园文化建设中的作用与影响,并对它的良性发展提出一些思考与建议。

  一、校园文化建设的现状

  从定义上解释,校园文化是以学生为主体,课外文体活动为主要内容的文化建设。在武汉商学院,每学年都有许多文体活动,如“新枫读书节”、纪念五四运动表彰大会、“新生杯”篮球赛、“学术技能节”“我是歌手”歌唱比赛等活动。通过对比2013年9月至今的4个学年的文体活动,我们可以看出:

  (一)校园文化主体“95后”学生的个性主张

  现在“95后”学生已占全校学生总人数的80%,截至2016年9月,已有“00后”进入大学校园。他们在自我管理及参与校园文体活动中,都有着自己的个性主张。通过对武汉商学院文体活动的了解,现在的文体活动更多的是根据学生的喜好,以学生的兴趣意愿为前提,以更好的丰富学生的课外生活为目的,而设计和开展相应的课外文体活动。但是“95后”的学生并不是特别满意学校设计的校园文化活动,从而导致参与人数下降,活动质量下降,参评标准下降,甚至缩减活动数量,以求保证校园文化活动的质量。

  (二)课外文体活动方式的转变

  根据“95后”学生的兴趣特点,校园文体活动也朝着“互联网+”模式转变。无线网络的全校覆盖,使得学生无论在哪里都能通过手机上网,随之课外文体活动形成了线上宣传、报名,线下参与的方式,逐渐出现了微电影大赛、校徽设计等活动。校园文化活动不再拘泥于传统的体育运动、歌舞表演等形式。新的传播手段的出现,也为校园文化的建设提供了新方式。如通过自媒体平台进行校园文化活动直播,一方面将活动记录下来,另一方面也使更多的学生参与其中,从而形成符合时代潮流的校园文化新气象。

  二、微信公众平台对校园文化建设的影响

  微信公众平台是为了品牌的推广而产生的,校园文化亦属于品牌,所以利用微信公众平台推进校园文化建设是非常有效的。

  (一)微信公众平台的出现

  微信公众平台的出现,为高校宣传及知名度的提升,有着很大的帮助。从2014年至今,武汉商学院已进行账号主体微信认证的微信公众平台共6个,这6个微信公众平台,在校园文化建设中,都起着不同程度的作用。通过对6个微信公众平台的研究发现,“武汉商学院”微信公众平台和“武汉商学院商小莔”微信公众平台是活跃度最高的两个平台。其中,“武汉商学院”微信公众平台作为学校的官方平台,主要负责实时发布学校相关新闻,提升树立学校的形象,同时也是社会了解学校的一个窗口。而“武汉商学院商小莔”微信公众平台作为共青团的媒体载体,不仅对共青团的历史及相关工作起到了宣传的作用,还在共青团的指导下,对学生的思想政治教育工作起着积极的引领作用。

  (二)微信公众平台在校园文化建设中带来的变化

  1.提供了学生了解学校动态的新方式

  校园文化是学生大学里必不可少的一部分,各类的文体活动丰富着学生的课外生活。微信公众平台的信息发布功能,使关注了微信公众平台的学生能第一时间阅读文体活动的内容和具体要求,让学生及时掌握学校最新的活动动态,了解除了自己所看到的线下宣传以外的其他活动情况,给予学生更多的文体活动选择。

  2.極大改善了传统宣传的速率

  在学校的形象树立中,以武汉商学院2017形象宣传片为例,2017年5月12日-13日两天时间,图文页阅读量人数达13982,视频浏览量达100000+,使得校内外的关注用户可以在第一时间查看相关信息,再通过转发分享等形式进行传播,从而对学校的形象树立及知名度的提升,有着举足轻重的作用。而在学生工作上,以“武汉商学院商小莔”为例,在校师生关注量比重达90%,许多学生工作已离不开微信公众平台的帮助,比如教学信息的更新,通过微信公众平台发布选课通知,学生在阅读之后可以直接设定时间备忘录,不错过选课时间。

  3.开辟了学生与学校直面对话的新途径

  据了解,武汉商学院原先是通过校长信箱的形式,建立学校与学生之间的沟通平台。而微信公众平台的出现,为学校提供了新的对话窗口。因为在微信公众平台上只会显示学生的微信号头像和昵称,这种私密性的途径,使得学生可以大胆的通过在微信公众平台上留言,提出自己在校园学习与生活中遇到的问题,并向学校提出相关的改善意见或者建议,学校则可以通过后台查看学生留言,并针对性的对问题进行解决。

  三、微信公众平台目前所面临的挑战及应对策略

  (一)如何提高“95后”学生的微信阅读兴趣

  以“武汉商学院商小莔”微信公众平台为例,通过近两年的阅读量统计,目前该微信公众平台处于阅读量下滑状态。一是关注的学生除了在校生之外,还有一部分是毕业生,他们毕业后,不会过多关注母校的信息;二是运营团队的更替,已由原先的“90后”更替为“95后”,由于接触事物的不同,造成对学校历史及校园文化了解不深,所以在学校立场等相关信息上把控能力不足;三是学生使用网上交流平台的频率,“95后”的学生在QQ和微信两个聊天工具的使用频率上,前者远高于后者。对此三点,建议先通过调查问卷的形式,对在校的不同年级学生开展关于微信公众平台改善意见的调查,更直接的了解学生对于微信公众平台的看法与意见,从而针对性的做出调整。

  (二)如何使校园文化在微信公众平台上树立品牌

  校园文化中的线上活动,一般不能达到实时的互动,故导致线上活动参与人数不多。在微信公众平台上,并不能很好的做出校园文化品牌,开展延续性的线上活动。对此问题,一方面,除了寻求相关专业老师的指导意见,搭建完善稳定的微平台,同时应加大宣传力度,提高线上活动的趣味性,结合热点话题设计,吸引学生关注,从而增加参与人数;另一方面,应联合学生社团,通过与学生社团的合作,设计出提高社团知名度和社团参与度的线上活动,将微信公众平台从社团宣传开来,并与社团保持长期合作联系,树立符合社团专业性质的品牌活动,从而巩固微信公众平台与社团的互利关系,更好的搭建校园文化。

  四、结语

  微信公众平台作为自媒体时代的一种创新模式,已经被广大网民所接受。微信公众平台在校园文化中的出现,有效的拓宽了校园文化建设的空间,使校园文化的传播更加广泛,促使了学生由被动的参加校园文化活动变成自主选择校园文化活动参加,提高了学生在学校的自我管理能力。微信公众平台使用不久,还有很大的发展空间,相信在学校的高频率使用中,微信公众平台将会在校园文化建设中成为不可或缺的一部分。

  参考文献:

  [1]中国互联网络信息中心(CNNIC).第39次中国互联网络发展状况统计报告,2017.

  [2]冯志强.微信公众平台在高校中的应用研究[J].无线互联科技,2013,(9) :84.


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(责任编辑:微信自媒体



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