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安奈特 后门:班级微信群在小学语文课外阅读中的运用探讨

2018-11-08 21:46 来源:八窝网 对此文章感兴趣的有:
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安奈特 后门:

  摘要:小学语文课外阅读对学生学科素养的增强意义重大,小学语文教学必须要对课外阅读保持高度重视,采取各种有效手段解决课文阅读过程中存在的问题。班级微信群的建立与运用,对于小学语文课外阅读的开展作用明显,有利于提高学生的课外阅读能力,拓展学生的课外知识。本文中,笔者首先对微信群的内涵进行了简单地阐述,然后分析了班级微信群运用在小学语文课外阅读中的优势,最后在前文的基础上详细探讨了班级微信群在小学语文课外阅读中的运用策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

  关键词:微信群;小学语文;课外阅读;运用

  语文是小学阶段非常重要的一门学科,对学生的身心健康发展具有十分重要的意义。课外阅读是小学语文教学中不可或缺的一部分,强化学生的课外阅读,对学生语文学科的作用巨大。现代教育技术的发展,为小学语文课外阅读提供更加便利的条件,以“群”的形式开展课外阅读,已经成为常态。班级微信群的建立与运用,具有其他课外阅读手段无法比拟的优势,合理地运用班级微信群,能够促进师生之间的交流和共同进步,对学生语文素养的提升有很大的帮助。

  一、 班级微信群的相关內涵阐述

  微信群指的是借助微信软件,将具有共同组织目标的群体聚集在一起,进行稳定的交流与沟通的一种形式。在班级微信群中,师生可以将文字、图片、语音和视频等传达给更多人,实现资源和信息的共享,这样不仅可以拉近彼此之间的距离,还能够增强彼此之间的互动交流,对班级的发展意义深远。

  二、 班级微信群运用在小学语文课外阅读中的优势

  (一) 打破课堂学习时空的限制

  传统的小学语文课堂教学容易受到时间和空间的限制,课堂阅读的时间和机会少之又少。建立并运用班级微信群,使得学生能够在任意时间、任意地点进行阅读。比如,在寒暑假的时候,学生可以进行课外阅读,对于课外阅读中的疑惑或者不解通过班级微信群与老师、同学进行交流。

  (二) 拓展学生的课外阅读知识

  新课程改革之后,《语文新课程标准》对学生的课外阅读量有了明确的规定:小学到初中阶段,学生总的课外阅读量应达到405万字左右。班级微信群建立之前,学生通常各自忙于各自的课外阅读,很多时候不懂得分享。班级微信群建立之后,教师可以通过微信群为学生提供更多的课外阅读参考,学生相互之间也可以将比较好的文章分享到班级群中,这样不仅增加了学生的课外阅读量,也拓展了学生的课外阅读知识。

  (三) 提升学生阅读和写作能力

  从当前小学生的年龄构成来看,“05后”是主体,对现代科学技术和信息技术比较感兴趣,班级微信群的建立符合小学生的发展特点,学生在班级微信群中互相分享,能够激发学生的阅读兴趣,进而为学生阅读能力的提高奠定基础,而阅读能力的提高在收获更多课外语文知识的同时,还有助于写作能力的提升。

  三、 班级微信群在小学语文课外阅读中的运用策略

  (一) 在班级微信群中展开“共读联播”

  阅读在小学语文教学中有着不可代替的作用,缺少阅读环节的支撑,语文教学也将无从开展。提高学生的阅读能力,对小学语文教师而言,应当摆在重要的位置。小学阶段对学生的影响是基础性的,也是深远性的。在小学阶段就养成良好的阅读习惯,注重阅读量的积累以及语感的培养,是其学好语文的关键所在。教师在“共读联播”第一环节,可以首先利用“荔枝FM”将自己的朗读进行录音,然后配上音乐,转发到班级微信群中,以此带动小学生在班级微信群转发自己朗读的录音的积极性;到第二环节,教师可以首先为学生讲述自己喜欢的儿童诗,比如诗集《今天我想慢吞吞》中的《今天》,并向学生说明喜欢这首儿童诗的原因,然后引导学生在班级微信群中说一说各自喜欢什么儿童诗,儿童诗有什么特点等等,以此激起学生的想象力;第三环节,教师可以让学生说一说心里的愿望等。旨在通过在班级微信群中开展“共读联播”活动,使教师对学生的性格特点等有更为深入的了解,同时加深学生对儿童诗的特点的掌握,使学生从中了解到更多著名的儿童诗。

  (二) 通过微信群增加学生的阅读量

  微信群具有交流性和分享性的特点,在微信群中成员可以发表自己的观点和看法,分享自己的所见所得。小学班级教学与管理中,建立起自身的微信群,能够实现师生之间的有效交流。小学语文教师在教学的过程中,对于阅读教学的内容,除了要注重引导学生学习教材上的阅读文章之外,还应当拓展学生的课外阅读知识。兴趣是学习最好的教师。通常情况下,对课外阅读浓厚的学生往往能够具有较高的阅读水平。考虑到微信是小学生比较青睐的交流工具,将班级微信群运用在课外阅读中,对于学生课外阅读兴趣的激发具有十分重要的作用,而兴趣一旦被激发就会促使学生不断地去阅读,进而对学生阅读量的增加起到十分重要的作用。以往,小学生的课外阅读局限于书本中,对于一些阅读活动缺少了解,父母也因为工作等方面的因素,对有关小学生阅读活动的举办不够了解。教师通过班级微信群,可以将有关小学生阅读比赛的活动信息发布到学生及家长手中,从而让学生和家长对活动的内容充分了解,并鼓励学生参与到活动中来,同时也获取家长的支持。同时,有些作家也已经注册微信并开通微信公众号,大量优秀的文章在其微信公众号中,教师可以将这些作家的微信公众号推荐到班级微信群中,引导学生添加关注,并进行阅读。

  四、 结语

  总而言之,班级微信群对学生的课外阅读有着十分重要的作用,考虑到小学语文课外阅读的现状并不是非常的乐观,教师可以建立起班级微信群,充分发挥出班级微信群的优势,利用班级微信群引导学生进行课外阅读,分享一些比较经典的文章在班级微信群中,增加学生的课外阅读量,不断激发学生的课外阅读兴趣,促进学生阅读素养的提升。

  参考文献:

  [1]毛伟珠.刍议班级微信群在小学语文课外阅读中的运用[J].考试周刊,2018,10(4):55.

  [2]赵明明.微信群辅助小学语文学习新方式构建探索[J].中国教育技术装备,2016,12(5):26-27.

  [3]唐运敏.发挥班级微信群在小学低年级语文学习的作用[J].科学与财富,2017,24(14):156-157.

  作者简介:

  廖琪,江西省上饶市,江西省上饶市玉山县临湖中心小学。


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(责任编辑:公众号平台



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